Inicio de curso 2017/18

Ya estamos metidos de lleno en el nuevo curso.

Os resumo las claves principales para que las clases de BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA resulten dinámicas, amenas y fructíferas:

• El RESPETO entre todos nosotros (profesor y alumnos) será fundamental para que todo funcione perfectamente y estemos a gusto en las horas de clase. Dicho de otro modo: SEAMOS AMABLES entre nosotros, que vamos a pasar muchas horas juntos y esto nos beneficiará a todos.

• El material fundamental de trabajo será la LIBRETA (cuaderno del alumno). El libro es un apoyo para aprender, pero en la libreta es donde trabajaremos: anotando conceptos, haciendo esquemas, ejercicios y dibujos.
• Los esquemas o diagramas y los dibujos deben ser grandes y coloridos. Por eso es necesario traer a clase material de escritura de varios COLORES (lápices, rotuladores, ceras, bolígrafos... lo que cada uno prefiera).

• A la hora de estudiar, la libreta tiene que estar siempre abierta, pues será la guía para el estudio de cada tema, además de que en ella tendremos escritos y subrayados los principales conceptos. El libro nos servirá de ayuda para repasar y recordar.
• En esta materia se valorará si habéis APRENDIDO, es decir, no sólo si sois capaces de memorizar párrafos (muchas veces sin entender nada). Para ello, trabajaremos la comprensión de lo que se estudie a base de gráficos, dibujos, vídeos y ejercicios.
• Por eso, limitarse a aprender de memoria una serie de páginas antes de un examen, no suele dar muy buen resultado. Hay que trabajar en clase y luego recordar y repasar en casa (por supuesto que hay que memorizar muchas cosas, pero lo 1º es entenderlas).

El mejor amigo

La compañía de los perros

Los perros son lo más cercano que tenemos y podemos sacar mucho provecho de las actitudes o formas de vivir que tienen y manifiestan en el día a día. Además, son los llamados “animales de compañía” por excelencia.

En primer lugar, los perros nos enseñan qué es la lealtad y el compañerismo. Los perros no se separan de sus dueños ni por un instante. Para ellos existe un único amo y lo siguen a sol y a sombra. Incluso aunque la persona no les dé importancia. Seguramente has experimentado esto al llegar a casa y que tu mejor amigo te esté esperando detrás de la puerta moviendo la cola.

Al elegir un perro nunca más estarás solo. Siempre estará disponible para ti, no importa si está cansado o la hora que sea. Si te quedas hasta tarde estudiando o trabajando, lo tendrás rondando tus pies. Si estás enfermo se colocarán al lado de la cama. Si estás mirando televisión se acostará a tus pies.

Además, los perros tienen la capacidad de entender lo que le pasa al otro sin necesidad de usar las palabras. Entonces la próxima vez que alguien de tu familia o círculo íntimo se sienta abatido, cansado o con muchas obligaciones, ofrécele tu compañía, como hace contigo tu perro. Quizás ese apoyo es lo que está necesitando…

Tomado de "La mente es maravillosa"

Me voy... pero volveré

Y con fuerzas renovadas.
Así que trabajad, pues ya comprobaré si lo habéis hecho a mi regreso.

Me despido con algunas reflexiones, de esas a las que no se hace caso (pero se os quedarán en el coco, seguro, jejeje).

Examen

Hola, hola

Ya tenemos ahí el primer examen del curso (un poco tarde), que será bastante fácil.

Intentad dar un repasito desde el blog, pues ver las animaciones y los dibujos de las células os vendrá estupendamente...
Claro, eso si los enlaces siguen funcionando, porque ya veo que algunos caducan, o los cierran... y en los últimos tiempos no he tenido mucho tiempo para ponerlos al día.

Tranquilidad y mucha calma.

APRENDIENDO las cosas y luego pensando un poco sin agobios (habrá tiempo de sobra), el que haya trabajado obtendrá una buena calificación.

Repitiendo el enlace de la portada del Candidoblog

El diario "El País" se ha publicado muy recientemente un artículo que se titula

"Las diez claves de la neurociencia para mejorar el aprendizaje"

Es muy interesante y nada complicado de leer... Al menos, si uno se cansa, puede seguir más tarde, o dejarlo a la mitad y haber aprendido algunas cosas muy interesantes.

El enlace:

Las diez claves de la neurociencia para mejorar el aprendizaje

Espero que os resulte útil (a muchos alumnos, especialmente de cursos superiores, les vendría muy bien leerlo y, lo más importante, reflexionar un poco sobre ello).

Nuevo curo

De nuevo empezar un curso...
2014/15 y ya en 4º...

Espero que mis alumnos de 4º trabajen mucho este curso y que les resulte ameno, además de aprender algunas cosillas

TAREAS

Como en Genética es fundamental aprender los conceptos básicos y practicar mucho haciendo ejercicios, para compensar un poco el retraso debéis hacer lo siguiente:

1. Repasar los conceptos básicos de Genética, que tenéis en vuestra libreta. En la página del tema 5 vienen actividades online estupendas para eso.
2. Entre los vídeos y animaciones hay unos simuladores de cruces en los que se aplican las dos primeras leyes de Mendel. Repítelos hasta que lo entiendas perfectamente.
3. Una vez que quede claro, podrás hacer los 5 primeros ejercicios (herencia de un par de alelos).

Recuerda que debes utilizar la libreta y el libro. Es absurdo intentar hacer ejercicios sin haber leído antes lo estudiado en clase.

Qué es un cromosoma

Hoy hemos visto el núcleo de la célula y hemos diferenciado entre cromatina y cromosomas.
Como es importante que lo tengamos claro, os pongo un enlace a un artículo de mi blog de biocuriosidades en el que se explica de forma detallada:

¿Qué es un cromosoma?

También hay otro, muy visitado, en el que se habla del tamaño de los cromosomas y se hacen comparaciones asombrosas:

¿Cuánto mide un cromosoma humano?

Nuevo curso

Hola!

Ya estamos a punto de iniciar un nuevo curso en 4º de ESO.

Este año sólo daré clase a un grupo.

Espero que sea fructífero, ya que estoy convencido que nos lo vamos a tomar muy en serio y a trabajar desde el principio.

Geología

Empezamos Geología, esa parte de la materia tan poco apreciada por la mayoría de los alumnos... por ser poco conocida y aparentemente árida.

Recordaremos algunos aspectos ya estudiados en 2º de ESO, como la tectónica de placas y los resultados de la energía interna de la Tierra, a través de vídeos, esquemas y dibujos, intentando apreciar la lógica del funcionamiento interno de nuestro planeta.
También estudiaremos los principales acontecimientos de la historia de la Tierra, desde su formación hasta nuestros días.

Atractivo, ¿verdad?...

Excursión a Lisboa

Organizada por Juan Cortés. profesor de Matemáticas, y acompañado por Carmen Casimiro y yo, el pasado viernes, 12/4/13, realizamos una excursión a Lisboa con 42 alumnos de 4º (pocos, pero eso si, lo mejor...).

A pesar de que la policía nos tuvo parados más de media hora a la entrada del puente Vasco da Gama, para revisar los papeles del autobús, el día resultó muy bien, con unas visitas muy entretenidas y didácticas y un excelente comportamientos de los muchachos.

Visitamos:

• El planetario, donde vimos una proyección sobre la Astronomía y su historia, con unas imágenes alucinantes sobre la cúpula y unas butacas comodísimas.
• Dimos una vuelta por el casco histórico de Lisboa, en el autobús.
• El pabellón del conocimiento, donde estuvimos experimentando con diversos modelos sobre la luz y el sonido, además de otros sobre mecánica y matemáticas. También observamos una exposición sobre dinosaurios, centrada en el T. rex, con representaciones a escala real de un esqueleto y varias reproducciones móviles bastante reales.
• El oceanográfico, en el que visitamos la exposición temporal sobre tortugas marinas y la exposición permanente con todo tipo de organismos marinos, desde anémonas hasta tiburones, pasando por medusas, anguilas, peces luna, etc.

Como decía, una visita divertida y didáctica. Lástima que no fuera posible disponer de un par de horas más para haber dado una vuelta por algún otro lugar, pero las necesidades laborales del conductor exigían que estuviéramos en Badajoz a las 22 h.

Ecología

Ya estamos con la Ecología, ciencia que estudia los ecosistemas.

El primer tema se centra en el estudio de las adaptaciones de los seres vivos y sus relaciones entre ellos.
En el segundo tema estudiaremos los aspectos principales del funcionamiento de los ecosistemas.

Ejercicios tema 8

Estamos terminando el tema 8.
Recordad que para el lunes 25 hay que tener hechos todos los ejercicios del blog y los corregiremos para repasar un poco los conceptos importantes.
La semana próxima haremos el examen.

Evolución y origen de la vida

Los parones a causa de la huelga y los carnavales no obligan a resumir un poco la última parte de Evolución, para tratar cuanto antes el origen de la vida.
Esperemos que con la nueva pizarra digital sea posible trabajar mejor.

Entrega del modelo de la doble hélice

Yo creo que ya hemos tenido tiempo de sobra para hacer el modelo y no se trata de esperar hasta que pongamos una fecha límite, así que ya tenemos que ir entregándolo durante la próxima semana, para así poder calificarlo.

Modelo de ADN

Para después de Navidad hay que hacer un modelo de la doble hélice de ADN.
La forma de construirlo es totalmente libre, así como los materiales a emplear. Lo importante es que se aprecie claramente la estructura de esta molécula, según el modelo de Watson y Crick.

Hay numerosas páginas en internet que os pueden dar ideas sobre cómo hacerlo, así como vídeos en Youtube.
Mi favorito es éste:
Scienceinschool

Genética molecular

El tema 7 trata sobre Genética molecular, es decir, el estudio de las moléculas responsables de los caracteres hereditarios.
Tras haber hablado sobre el descubrimiento del ADN y de su estructura, pasaremos al estudio de los tres procesos fundamentales en los que se basa la vida: Replicación, Transcripción y Traducción.
Es muy importante leer y comprender todo lo que vamos viendo en clase, para poder asimilar estos conceptos tan importantes.
Tras las vacaciones de Navidad terminaremos el tema y haremos el examen correspondiente.

Examen tema 5

El próximo martes tendremos el examen del tema 5 (Genética mendeliana).
No olvidéis que hay que tener claros los conceptos básicos y que es necesario hacer problemas en casa y preguntar las dudas en clase, pues al menos la mitad del examen serán ejercicios prácticos.
El resto, serán preguntas sobre otros conceptos, como la teoría cromosómica de la herencia y las mutaciones.

Problemas de Genética

Ya está rehecha la lista de problemas del tema 5, incluyendo varios de herencia ligada al sexo.

Recuerdo que hay que repasar los conceptos hasta tenerlos muy claros y luego practicar con los problemas. Una vez hechos, se preguntarán las dudas en clase (o en el recreo).
No lo dejéis para el final !!!

GENÉTICA

Ya hemos comenzado los temas dedicados a la Genética (parte de la Biología que estudia la transmisión de los caracteres hereditarios), que son el 5, 6 y 7 del libro de texto.

Empezaremos con las famosas leyes de Mendel (el "padre" de la Genética), tras haber explicado algunos de los conceptos que serán claves para poder entender todo lo que estudiemos.

Y hablando de entender... resulta que en estos temas sí que es imprescindible entender los conceptos, pues haremos muchos ejercicios. Al principio parecerán complicados, pero en cuanto podamos manejar los conceptos clave será fácil dar con el truco y resultarán muy accesibles.
Lo que no es posible es resolver ejercicios sin comprender los conceptos, así que ya sabes...